FLUIDILI, fluence en lecture

Ang FLUIDILI application ay binuo ng isang pangkat ng mga mananaliksik mula sa Grenoble-Alpes University at sa Unibersidad ng Burgundy, at napatunayang siyentipiko sa ilang daang mga estudyante ng CE1 mula sa mainland France at sa ibang bansa. Ito ay inilaan para sa mga batang mambabasa na at kailangang pagbutihin ang kanilang katatasan. Kaya mula CE1 hanggang middle school.

Sinasanay ng FLUIDILI ang pagiging matatas sa pagbasa (bilis at prosody) sa pamamagitan ng mga pagbasang narinig at paulit-ulit sa karaoke. Ang pagiging matatas sa pagbasa ay isang kinakailangang kinakailangan para sa mahusay na pag-unawa sa mga tekstong binasa. Ang matatas at awtomatikong pagbabasa ay nagbibigay-daan sa mambabasa na tumutok sa kahulugan ng teksto. Higit pa sa pagkakaroon ng tumpak at mabilis na pag-decode, ang matatas na mambabasa ay isa ring mambabasa na umaasa sa teksto upang mag-alok ng pagbabasa na may mga parirala at pagpapahayag na inangkop sa teksto at sa mga intensyon ng may-akda. Ang katatasan ay nangangailangan ng pag-decode, bilis, pagbigkas at mga kasanayan sa pagpapahayag na mahalagang gawin sa klase.

Ang layunin ng FLUIDILI ay upang sanayin ang katatasan sa lahat ng dimensyon nito, pag-decode, bilis, pagbigkas at pagpapahayag, nang nakapag-iisa. Ang mga mag-aaral ay maaaring magtrabaho sa oral fluency nang nakapag-iisa sa araw-araw.

Paano gumagana ang FLUIDILI?

Ang FLUIDILI ay isang playback karaoke. Magsasanay ang mag-aaral sa pagbabasa ng isang teksto, na inangkop sa kanilang antas ng pagbabasa, nang paulit-ulit sa pamamagitan ng pag-synchronize sa isang dalubhasang mambabasa na kanilang maririnig at paggamit ng sabay-sabay na pag-highlight na lumalabas sa screen.

Ang prinsipyong ito ay nagpapahintulot sa bata na makinabang mula sa isang modelo (ang dalubhasang mambabasa) na may mga parirala at ekspresyong inangkop sa teksto, na maaari niyang gayahin. Makikinabang din sila sa visual aid sa pamamagitan ng pag-highlight ng iba't ibang unit ng teksto (mga pantig, salita, syntactic group at breathing group) depende sa kanilang antas.

Ang isa pang orihinalidad ng FLUIDILI ay ang mag-alok ng katumbas na pagsusuri sa mga binasa ng ibang bata: ang bata ay isang mambabasa at isang tagapakinig; ang proyektong pang-edukasyon ay sama-sama at kinasasangkutan ng buong klase.

Ano ang nilalaman ng FLUIDILI?

Ang application ay dinisenyo para sa mag-aaral upang makumpleto ang isang kurso ng 30 session ng humigit-kumulang 15 minuto na magbibigay-daan sa kanila upang bumuo ng parehong paraan ng pagbabasa at ang pagiging kumplikado ng mga teksto. Ang mga bata ay magbabasa ng 10 iba't ibang mga teksto (naglalarawan, salaysay, dokumentaryo) ng pagtaas ng kahirapan. Ang bawat teksto ay babasahin nang maraming beses, paulit-ulit, sa karaoke playback. Ang dalubhasang pagbabasa at pag-highlight ay nahihirapan din: 4 na mode ng pagbabasa ang magagamit. Sa bawat sesyon, ang huling pagbasa ay itinatala upang pakinggan at suriin ng isang kaibigan.

Isang application na napatunayan sa siyensiya

Ang mga eksperimento ay isinagawa sa maraming klase ng CE1 sa mga akademya ng Grenoble, Guyana at Mayotte. Sa huling pag-aaral, isang unang grupo ng mga mag-aaral ang gumamit ng FLUIDILI (332 mag-aaral) at isang aktibong grupo ng kontrol ang gumamit ng isa pang English educational application (307 mag-aaral). Ang mga resulta ay nagpapakita na ang mga mag-aaral na gumagamit ng FLUIDILI ay mas umuunlad sa pagpapahayag kaysa sa mga nasa control group. Ang application ay nagbibigay-daan sa autonomous, regular at malakas na pagsasanay sa pagiging matatas sa pagbasa, lalo na sa pagpapahayag.

Link sa sikat na publikasyong siyentipiko:
https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-fluidili.pdf

Siyentipikong artikulo na ilalathala

Upang subukan ang Fluidili, pumunta dito: https://fondamentapps.com/#contact